專利對于高校老師來說還是很有用處的，比如說想申報職稱，就得用到專利吧。但是有很多人往往不知道怎么才能申請專利，即使有了想法也不知道如何轉(zhuǎn)化成更加具體的方案。今天就和東創(chuàng)網(wǎng)小編一起看看高校老師
申請專利要從哪里尋找靈感吧！
1、從自身的愛好尋找靈感 興趣是最好的老師，自己長期關(guān)注的領(lǐng)域里一定可以發(fā)現(xiàn)一般人發(fā)難以發(fā)現(xiàn)的不同點，只要你有了一個idea，剩下的事情都好辦。
2、從生活的便利入手
我們生活中司空見慣的東西太多了，但是由于我們認(rèn)為它們本來就是這樣，以致錯失了太多的機(jī)會。我們可以細(xì)心地觀察生活，留意所謂的“司空見慣”，或許我們會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。比如一件產(chǎn)品的保質(zhì)期，所有的商家都習(xí)慣于只將其打印在產(chǎn)品的包裝袋上，那如果我們換一種方式，在包裝袋上放一條變色條，保質(zhì)期內(nèi)是這種顏色，保質(zhì)期外是另一種顏色，是不是也可以呢？（當(dāng)然了，在包裝袋上打印保質(zhì)日期還是有必要的，變色條的目的是讓大家更清楚的辨別產(chǎn)品保質(zhì)時間）
3、從自己的專業(yè)和教學(xué)中尋找靈感
自己的專業(yè)和教學(xué)是自己最熟悉和深耕的領(lǐng)域，從提高教學(xué)水平、提高學(xué)生的理解和領(lǐng)悟等方面去尋找突破口。比如之前就有醫(yī)務(wù)人員解決了輸液放置架的問題，成功申請了實用新型專利。這個例子告訴我們，專利就在我們身邊。
4、對已有的專利進(jìn)行延伸
隨著時代的發(fā)展，舊的專利需要有新的功能和不同的適用范圍，對舊的專利的功能進(jìn)行延伸。專利保護(hù)是有范圍的，如果我們在原有專利的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，并且這個創(chuàng)新點在原有專利的保護(hù)范圍之外，我們是可以也必須要申請新的專利。
如果有想法，沒有途徑申請專利怎么辦？ 看到這里，你是不是想說，我即使是有了想法，但是我沒有那么多的時間去研究呀，更不要說轉(zhuǎn)化成具體的技術(shù)方案了！沒關(guān)系，東創(chuàng)網(wǎng)告訴你怎么辦！
可以找一個靠譜的專利代理機(jī)構(gòu)，就比如我們東創(chuàng)網(wǎng)，只要你有idea，我們就可以為您提供個性定制，挖掘?qū)＠?、布局專利?/strong>
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